نگاهی به الگوی ارزشیابی کیفی در مقطع ابتدایی
محل انتشار: دومین همایش بین المللی جامعه شناسی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش با رویکرد نگاهی به آینده
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 110
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SEDCONF02_712
تاریخ نمایه سازی: 25 شهریور 1403
چکیده مقاله:
امروزه نیازمند سیستم هایی از سنجش و ارزیابی هستیم که به هر دانش آموزبه دیده ی حرمت نگاه کند. موهبت های طبیعی و انسانی او را بسیار بیشتر از آزمونهای سنتی نشان دهد.پس آن نوع سنجش که بتواند تصویری واضح و سه بعدی از رشد مهارت ها، تواناییها و دانش و نگرش دانش آموز بدهد قابل دفاع می باشد. برخلاف ارزشیابی کمی که با داده های کمی و ریاضی و عدد و ارقام سروکار دارد و از قضاوت برخوردار است. علاوه براین باعث کاهش استرس و اضطراب در دانش آموزان می شود . لذا این ضرورت ایجاد شده که در این مقاله به آن پرداخته شود . هدف از پژوهش موردنظرنگاهی به الگو ارزشیابی کیفی در مقطع ابتدایی می باشد . شیوه ی بیان به صورت توصیفی – تحلیلی می باشد . و روش گردآوری اطلاعات ، تلفیقی از روش مطالعاتی کتابخانه ای ، مقاله ای و دیگر منابع اطلاعاتی است که ابتدا مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته و در ساختارمقاله مورد نظربه کار رفته است .
کلیدواژه ها:
نویسندگان
علی سعیدی
کارشناسی علوم تربیتی گرایش پیش دبستانی و دبستان
محی الدین حسن نژاد
کارشناسی آموزش ابتدایی
بهزاد حسن نژاد
کارشناسی آموزش ابتدایی
معین براخاص
کارشناسی آموزش ابتدایی