نقش واسطه ای هم افزایی سازمانی بر رهبری هم نوا با رفتار های برون نقشی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان سلماس در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳

یکی از عوامل کلیدی در موفقیت سازمانی، رهبری موثر و ایجاد محیطی هماهنگ و پویا است. در این راستا، نقش مدیران و رهبران در مدارس برای ارتقای رفتار برون نقشی معلمان حائز اهمیت است. هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش واسطه ای هم افزایی سازمانی بر رهبری هم نوا با رفتار های برون نقشی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان سلماس بود. روش تحقیق مورد استفاده در پژوهش حاضر، بر اساس هدف تحقیق از نوع کاربردی و بر اساس نحوه گردآوری داده ها توصیفی و نیز با توجه به قالب موضوع از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری این مطالعه را کلیه معلمان شهر سلماس در سال تحصیلی تشکیل می دهند که ۲۲۰ نفر بر حسب جدول استاندارد حجم نمونه آماری مورگان و کرجسی (۱۹۸۶) و به روش نمونه گیری خوشه ای از معلمان مدارس شهر سلماس انتخاب شدند. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه رهبری هم نوا واگنر(۲۰۱۰)، رفتارهای برون نقشی ارگان(۱۹۹۸) و هم افزایی سازمانی لنچیونی(۲۰۰۲) به روش آماری پیرسون و رگرسیون خطی مورد و با استفاده از نرم افزار SPSS تحلیل گردید. یافته ها نشان داد بین رهبری هم نوا با رفتارهای برون نقشی و بین هم افزایی سازمانی با رهبری هم نوا و بین هم افزایی سازمانی با رفتارهای برون نقشی ارتباط مثت معناداری وجود دارد و رهبری هم نوا با نقش میانجی هم افزایی سازمانی بر رفتارهای برون نقشی در معلمان مقطع ابتدایی اثر مستقیم و معناداری دارد. این نتیجه گیری می تواند برای مدیران آموزشی و رهبران سازمانی مفید باشد تا با ایجاد محیط کار هماهنگ و همبسته، و با استفاده از هم افزایی سازمانی، رفتارهای برون نقشی را در کارکنان خود ارتقا دهند.

کلیدواژه ها:

هم افزایی سازمانی ، رهبری هم نوا ، رفتارهای برون نقشی ، معلمان ابتدایی