ارائه مدل اخلاق کاری با تاکید بر معنویت گرایی در آموزش و پرورش

مقدمه و هدف: در نظام ارزشی اجتماعی، هنجارها ی جامعه، اخلاق کاری با نظامی از ارزش­های شخصی، باورهای دینی و تجارب گذشته و سطح آموزش همراه است. هدف از تحقیق حاضر بررسی تاثیر معنویت­گرایی بر اخلاق کاری کارکنان آموزش­و­پرورش استان گلستان جهت ارائه مدل انجام شده است بود.روش شناسی پژوهش: در این پژوهش به منظور ارائه مدل از رویکرد کیفی و روش نظریه داده بنیاد استفاده شده است. در مرحله کیفی پژوهش ، ابتدا ۲۶ نفر از خبرگان به روش هدفمند انتخاب و مصاحبه نیمه ساختاریافته انجام شد. سپس تحلیل داده­های کیفی با استفاده از روش کد­گذاری بازو محوری انجام شد. برای کدگذاری محوری در این پژوهش از الگوی پارادایمی استراوس و کوربین استفاده شد.یافته­ ها:دریافته ها معنویت­گرایی به عنوان مقوله­محوری شناسایی شد. حاکمیت اخلاق، گرایش روانی و مدرن­شدگی به عنوان شرایط علی، همنوایی اخلاق با سازمان، شناخت و فضای معنوی به عنوان شرایط زمینه­ای، ابعاد وجودی اخلاق به عنوان شرایط مداخله­گر، جامعه­پذیری اخلاقیات و مقبولیت معنویت به عنوان راهبردها در­نظر گرفته شدند و در نهایت پیامدها در قالب دو پیامد فردی و پیامد سازمانی دسته­بندی شدند.بحث و نتیجه­ گیری: معنویت­گرایی در سازمان قاعده­ی نوپایی است که می­تواند نیرویی قدرتمند و ژرف را برای زندگی افراد به ارمغان آورد.

کلیدواژه ها:

اخلاق کاری ، معنویت گرایی ، آموزش و پرورش