نقش فناوری نوین در درس علوم و یادگیری دانش آموزان شهرستان میانه

در دهه های اخیر، فناوری های نوین به یکی از ابزارهای کلیدی در آموزش و یادگیری تبدیل شده اند. در این پژوهش، نقش فناوری های نوین در آموزش درس علوم و تاثیر آن بر یادگیری دانش آموزان شهرستان میانه بررسی شده است. هدف اصلی این تحقیق، ارزیابی چگونگی استفاده از ابزارهای فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT[۱]) و تاثیر آن ها بر بهبود کیفیت یادگیری و انگیزه دانش آموزان در درس علوم است. روش تحقیق به صورت توصیفی-پیمایشی بوده و اطلاعات از طریق پرسشنامه و مصاحبه با معلمان و دانش آموزان جمع آوری شده است. نتایج تحقیق نشان می دهد که استفاده از فناوری های نوین در آموزش علوم، تاثیر مثبتی بر افزایش انگیزه و تعامل دانش آموزان داشته و بهبود درک مفاهیم علمی را تسهیل می کند. همچنین، این فناوری ها به معلمان امکان می دهد تا محتواهای آموزشی را به صورت جذاب تر و تعاملی تر ارائه کنند. با این حال، چالش هایی نظیر عدم دسترسی مناسب به تجهیزات فناوری و نیاز به آموزش بیشتر معلمان در استفاده از این فناوری ها نیز مشاهده شده است. در پایان، پیشنهاداتی برای بهبود بهره وری از فناوری در آموزش علوم در شهرستان میانه ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

فناوری نوین ، یادگیری علوم ، واقعیت مجازی ، تاثیر فناوری بر یادگیری ، دانش آموزان