بررسی تاثیر فرهنگ سازمانی بر انگیزه و رضایت شغلی معلمان مدارس دخترانه ابتدایی منطقه ۴ شهر تهران

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر فرهنگ سازمانی بر انگیزه و رضایت شغلی معلمان مدارس دخترانه ابتدایی منطقه ۴ شهر تهران انجام شد. این پژوهش از نظر روش، توصیفی از نوع پیمایشی است. جامعه آماری را کلیه معلمان زن شاغل به تدریس در مدارس دولتی دخترانه ابتدایی منطقه ۴ شهر تهران در سال تحصیلی ۴۰۳-۱۴۰۲ تشکیل دادند که با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای، تعداد ۲۰۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش عبارت بود از پرسشنامه فرهنگ سازمانی دنیسون (۲۰۰۰)، پرسشنامه انگیزش شغلی (MPS) هاکمن و الدهام (۱۹۷۶) و پرسشنامه رضایت شغلی مینه سوتا (MSQ). به منظور تجزیه و تحلیل داده ها و پیش بینی رضایت و انگیزه شغلی معلمان از طریق ابعاد فرهنگ سازمانی، از آزمون رگرسیون استفاده شد. نتایج به دست آمده حاکی از آن بود که از بین مولفه های فرهنگ سازمانی، افزایش درگیر شدن در کار، انطباق پذیری و ماموریت منجر به افزایش پیش بینی انگیزه شغلی معلمان می-شود. اما سازگاری بر انگیزه شغلی معلمان اثر معناداری نداشت. همچنین افزایش درگیر شدن در کار، سازگاری و ماموریت منجر به افزایش پیش بینی رضایت شغلی معلمان می شود. اما انطباق پذیری بر رضایت شغلی معلمان اثر معناداری نداشت. با توجه به نتایج به دست آمده، پیشنهاد می شود برای تقویت فرهنگ سازمانی و بالارفتن رضایت شغلی و انگیزش شغلی، دوره های آموزشی متناسب برای معلمان برگزار گردد و مدیران در مدارس فضای امنی را ایجاد کنند که معلمان بتوانند به بیان ایده های خود برای بهبود فضای آموزشی مدرسه بپردازند. به طوری که در جریان موضوعات جاری و همچنین ارزیابی و طراحی برنامه-های مدرسه از همکاری و مشارکت معلمان نیز استفاده شود.

کلیدواژه ها:

فرهنگ سازمانی ، انگیزه شغلی ، رضایت شغلی ، معلمان.