بررسی اثرگذاری استفاده از اپلیکیشن های بازی آموزشی در افزایش انگیزه و بروز خلاقیت در دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثرگذاری استفاده از اپلیکیشن های بازی آموزشی در افزایش انگیزه و بروز خلاقیت در دانش آموزان اجرا شد. روش پژوهش شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون – پس آزمون دوگروهی (یک گروه آزمایشی و یک گروه کنترل) می باشد. جامعه آماری عبارت از کلیه دانش آموزان دختر پایه ششم آموزش و پرورش شهر چابهار در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ است. از میان آنان، تعداد دو کلاس با ۴۰ نفر دانش آموزان دختر در پایه ششم مقطع ابتدایی با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند بدین صورت که ابتدا یک مدرسه انتخاب شد. بعد چند کلاس و بعد دانش آموزان کلاس به صورت تصادفی به گروه کنترل و آزمایش انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه انگیزه تحصیلی امینی فر و صالح صدق پور (۱۳۸۹) و پرسشنامه خلاقیت عابدی (۱۳۶۳) استفاده گردید. ضریب پایایی پرسشنامه ها از طریق ضریب آلفای کرونباخ در پرسشنامه های انگیزه تحصیلی ۷۳/۰ و خلاقیت ۸۱/۰ به دست آمد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی و استنباطی آزمون آزمون کوواریانس استفاده شد. نتایج نشان داد استفاده از اپلیکیشن های بازی آموزشی در افزایش انگیزه و بروز خلاقیت در دانش آموزان تاثیر دارد. بنابراین می توان گفت استفاده از اپلیکیشن های بازی آموزشی یک روش طبیعی یادگیری است. دانش آموزان از راه بازی تجربه و آزمایش می کند. نتیجه می گیرد و می آموزد استفاده از اپلیکیشن های بازی آموزشی قدرت ابداع و ابتکار و تمرکز را در دانش آموزان می پروراند.

کلیدواژه ها:

اپلیکیشن های بازی آموزشی ، انگیزه ، خلاقیت.