نقش تعلیم و تربیت در شناسایی و شکوفایی استعداد ها

ضرورت شناسایی و کشف استعدادها در اسناد بالادستی نظیر «سند چشم انداز جمهوری اسلامی ایران، ۱۴۰۴»، «نقشه جامع علمی کشور»، «سند تحول بنیادین آموزش وپرورش» و «سند راهبردی کشور در امور نخبگان» مورد توجه قرار گرفته است. اهمیت استعدادیابی تحصیلی در این است که نوجوانان می توانند با توانایی های خود آشنا بشوند و بتوانند مسیر بهتری را انتخاب کنند . هدف اصلی شناسایی و هدایت تحصیلی دانش آموزان این است که به صورت آگاهانه و با توجه به استعدادها و توانمندی های خود در رشته ای تحصیل کنند که متناسب شرایط آن ها باشد. هدایت تحصیلی در واقع مجموعه ای از برنامه ریزی ها، آزمون ها و سنجش توسط مشاوران مدرسه است.این فرآیند طبق یک رویکرد خاص و برای حفظ توازن ورود به رشته های مختلف و نیز توسعه کشور انجام می گیرد. نظام های آموزشی و فرهنگی رسالت شناخت، پرورش و هدایت استعدادهای کودکان و نوجوانان را در ابعاد گوناگون بر عهده دارند. دست اندرکاران این نظام ها، اعم از مسئولان، مدیران مدارس و مشاوران باید برای ایفای هرچه نیکوتر مسئولیت خطیرشان، دست به ترمیم ذهنیت ها و برداشت های افراد از مفهوم هوش و استعداد انسانی بزنند.مهم تر از آن، شناخت و هدایت استعدادها می تواند علاوه بر مسیر تحصیلی، افق های دیگری برای پیشرفت و موفقیت کودکان و نوجوانان نشان بدهد. چنین هدایتی بدون شناخت و آگاهی از استعدادها و انرژی های نهفته درون دانش آموزان شدنی نیست. تا زمانی که هر یک از ابعاد و ویژگی های فردی انسان به طور شایسته شناسایی نشوند، شکوفایی استعدادها و پرورش آینده سازانی کارآمدتر میسر نخواهد بود

کلیدواژه ها:

استعداد ، شکوفایی ، آموزش و پرورش.