بررسی مولفه های تاثیرگذار و اثربخش بر روش تدریس بارش فکری
محل انتشار: نشریه آفاق علوم انسانی، دوره: 8، شماره: 88
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 166
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_HSPR-8-88_009
تاریخ نمایه سازی: 17 شهریور 1403
چکیده مقاله:
اندیشه یا فکر یکی از نیروهای درونی انسان است که به مفاهیم مربوط است.فکر، عملی ذهنی است و زمانی مطرح می گردد که انسان با مسئله ای مواجه است و خواستار حل آن است. در این هنگام در ذهن، تلاشی برای حل مسئله آغاز می گردد که این تلاش ذهنی را، تفکر می نامند. فعالیت برای حل مسئله، از مراحلی تشکیل شده است که از تعریف مسئله به طور شفاف، روشن و ملموس، آغاز می گردد و با پیدا کردن راه حل هایی برای حل مسئله ادامه می یابد و با به کارگیری عملی بهترین راه حل و یافتن جواب نهایی به پایان می رسد.تکنیک بارش فکری محصول نظریات آلکس آزبورن است alex Osborn که یکی از تکنیک های بسیار شناخته شده و قدرتمند در تفکر خلاق محسوب می شود .شما می توانید برای آشنایی کامل با این نظریه به کتاب وی به نام کاربرد تخیل مراجعه نمایید . در این تکنیک ، عقاید و ایده هایی خلق می شوند که اهداف آن عبارتند از : ۱-خارج شدن از تفکر قالبی و رایج عموم مردم که به این تفکر عادت دارند و خو گرفته اند . ۲-خلق و تولید مجموعه ای از ایده ها که ما از بین آن ها، بعضی از آن موارد را انتخاب می کنیم چرا که انسان به دنبال انتخاب است و هیچ کسی تمایلی ندارد که فقط یک انتخاب داشته باشد یا برای حل مساله فقط یک راه حل در اختیار داشته باشد. این تکنیک برای حل مشکلات و یورش به آن ها و برای حل مسایل خاص به کار می رود یا برای زمانی که ما به ایده های خوب ، بکر و جدیدی نیاز داشته باشیم کاربرد دارد . تکنیک بارش فکری هم می تواند به صورت فردی و هم به صورت گروهی شامل ۲ تا ۱۰ نفر کاربرد داشته باشد که آن ها ایده هایی را د رجلسه ارائه می کنند.
نویسندگان
فاطمه ولیزاده اقمشهدی
مشاوره دبیرستان فجر نور قائمشهر، کارشناسی روانشناسی عمومی، از دانشگاه پیام نور اسفراین واحد بجنورد
لاله دهقان قاسم خیلی
کارشناسی زبان و ادبیات انگلیسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد قائمشهر، دبیر دبیرستان فجر نور قائمشهر