بررسی رابطه بین پرورش تفکر خلاق با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

هر نظام آموزشی نیازمند به یادگیری است . یکی از بهترین روش هایی که می توانیم از آن برای دستیابی به اهداف خود استفاده کنیم ، پیشرفت تحصیلی با استفاده از ایجاد خلاقیت در شیوه زندگی خود است . خلاقیت در واقع فرآیندی است که از آن به منظور بر طرف کردن و یا پیدا کردن راه هایی برای حل مشکلات، کمبود ها و مسائل استفاده می شود هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی رابطه بین پرورش تفکر خلاق با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بود. روش پژوهش حاضر توصیفی - پیمایشی و از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش اموزان پایه ششم ابتدایی شهر ارومیه بود که از بین آنان ۳۸۴ نفر بر اساس جدول مورگان و به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ایانتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات دو پرسشنامه استاندارد تفکر خلاق و پیشرفت تحصیلی بود. روایی و پایایی ابزار در پژوهش های پیشین مورد تایید قرار گرفته است . نتایج حاصل از بررسی داده ها و فرضیات پژوهشی نشان داد که مقدار آماره های آزمونی F برای بررسی رابطه بین مولفه های تفکر خلاق با پیشرفت تحصیلی در سطح (۰۱/۰( P< معنی دار است . مقدار بیانگر آن است که بخشی از واریانس بعد پیشرفت تحصیلی توسط مولفه های تفکر خلاق تبیین می شود. بنابراین لازم است متولیان آموزش و پرورش ارومیه زمینه کاهش افزایش تفکر خلاق را در دانش آموزان را با راهبردهایی چون ایجاد فضای ایده پردازی و برگزاری دوره های تفکر خلاق در مدرسه را بیش از پیش برای دانش اموزان فراهم نمایند تا بدینوسیله میزان پیشرفت تحصیلی شان نیز افزایش یابد.

کلیدواژه ها:

تفکر خلاق ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان ، ارومیه