آموزش مبتنی بر توانمندی های منش در مدارس به عنوان یک ضرورت در قرن ۲۱: یک مطالعه مروری تحلیلی

هدف پژوهش حاضر، بررسی آموزش مبتنی بر توانمندی های منش در مدارس به عنوان یک ضرورت در قرن ۲۱ بود. این پژوهش به صورت نظری از نوع مروری تحلیلی انجام گرفت. در این پژوهش، مقالات و کتب مرتبط با آموزش مبتنی بر توانمندی های منش در نسخه های چاپی و الکترونیکی به‎عنوان واحدهای مطالعه انتخاب شدند. نتایج بررسی، بیانگر اهمیت آموزش توانمندی منش در دانش آموزان در قرن حاضر بود. پیامدهای اساسی آموزش توانمندی منش در دانش آموزان شامل: کمک به شکوفایی شخصی-تحصیلی، افزایش رفاه و رشد شخصی، احساس معنا، بهبود تعامل و عملکرد تحصیلی بود. بر همین اساس، پژوهش حاضر، توصیه هایی را برای توسعه بیشتر مداخلات روان شناسی مثبت مبتنی بر توانمندی های منش در مدارس را پیشنهاد می دهد و تلاش های آتی باید در این جهت باشد که عوامل و متغیرهایی را که ممکن است بر مداخلات روان شناسی مثبت مبتنی بر توانمندی های منش تاثیر بگذارد برای گسترش و ادغام سیستماتیک تر در مدارس برای شادی و بهزیستی دانش آموزان بررسی کند.

کلیدواژه ها:

توانمندی های منش ، آموزش ، مدرسه ، دانش آموز