از روایت پژوهی تا تربیت تمام ساحتی

پژوهش حاضر با هدف یافتن عوامل توسعه حرفه‎ای معلمان با مرور خاطرات دوران تحصیلی شان و تاثیر این عوامل بر تربیت تمام ساحتی دانش آموزان انجام شد. پژوهش کیفی حاضر، با رویکرد روایت پژوهی انجام شده است. روش جمع آوری داده ها و ابزار مورد استفاده، مشاهده و مطالعه دفتر خاطرات دوران کودکی و مصاحبه با هم کلاسی های آن زمان می باشد. در فرآیند تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از کدگذاری های متعارف، تعداد ۸۲ کد باز، ۱۱ کد محوری و ۳ کد گزینشی از روایت استخراج شد. از جمله کدهای محوری به دست آمده می توان به: وقت شناسی، روابط اجتماعی دانش آموز، تعاملات اجتماعی معلم و دیگران، عدالت اجتماعی، اتحاد و رازداری همگانی و آراستگی ظاهر، نظم و ترتیب فضای آموزشی، بهینه کردن محتوای آموزشی، عوامل استرس زا، هیجانات و عواطف و حوادث حوزه آموزش اشاره کرد. در نهایت، طی کدگذاری گزینشی، ۳ گروه کلی مدیریت و توسعه فردی، کیفیت آموزشی و چالش های آموزشی و پرورشی استخراج شد که معلمان، با دقت و تلاش برای بهبود و کنترل آن‎ها می‎توانند موفقیت و مهارت بیشتری درکار خود پیدا کنند.

کلیدواژه ها:

روایت پژوهی ، توسعه حرفه‎ای ، معلم ، تجربه ، تربیت تمام‎ساحتی