ارزیابی میزان اهتمام سند تحول بنیادین در توصیف ساحتهای تربیتی و اهدافآن در حیطه های هویت

در سند تحول بنیادین به مفاهیم کلیدی بینش، باور، گرایش، افعال و صفات به عنوان حیطه های هویت تصریح شده و هویت به مثابه یکی از مهم ترین ثمرات تربیت قلمداد شده است. هدف این است که میزان توجه سند تحول و مبانی تحول در توصیف ساحت های تربیتی و اهداف ناظر بر آن بر حیطه های مختلف هویت بررسی، تحلیل و ارزیابی شود. این پژوهش به روش تحلیل محتوا به صورت کمی و کیفی اجرا شده، بدین صورت که واژه های هر دو متن بر حسب میزان ارتباط در سه دسته بینش، باور و گرایش و افعال و صفات دسته بندی شده است. حاصل آن که، بیشترین توازن در حیطه های هویتی در هر دو متن مورد نظر به ساحت تربیت اعتقادی، عبادی و اخلاقی اختصاص دارد و این به این معناست که در توصیف ساحت و بیان اهداف آن، به حیطه های هویتی به صورت متوازن اهتمام شده است، اما برعکس در ساحت اجتماعی و سیاسی و اهداف راهبردی ساحت علمی و فناوری چنین توازنی برقرار نیست و در هردو، باور و گرایش از حیطه های هویتی مغفول مانده است. توجه به بینش در ساحت زیبایی شناختی در بیشترین حد و در اهداف راهبردی ساحت اقتصادی و حرفه ای کمترین اندازه است. اهتمام به باور و گرایش در ساحت اعتقادی از بیشترین میزان و در ساحت اجتماعی و اهداف راهبردی ساحت علمی از کمترین میزان برخوردار است. تمرکز بر افعال و صفات در اهداف راهبردی ساحت اقتصادی بالاترین میزان اهتمام و در ساحت اعتقادی کمترین حد توجه را نشان می دهد.

کلیدواژه ها:

بینش ، باور ، گرایش ، افعال ، صفات ، تربیت ، هویت