تحلیل محتوای کتب فارسی اول ابتدایی بر اساس ساحتهای شش گانه سندتحول بنیادین

در جامعه امروزی، کیفیت بخشی نظام آموزشی از طریق برنامه درسی به عنوان یکی از مولفه های اساسی ضرورت دارد. از آن جا که هدف نظام آموزشی در جمهوری اسلامی، تربیت دانش آموز تمام ساحتی است، باید در تمامی کتب درسی به این موضوع توجه ویژه ای شود. هدف از انجام مقاله حاضر، بررسی محتوای کتاب های پایه اول ابتدایی از نظر میزان توجه به ساحت های شش گانه تربیت در سند تحول بنیادین است. در این پژوهش که با استفاده از روش تحلیل محتوای کیفی و با واحد تحلیل جمله؛ تصاویر و مضمون انجام شده است، ابتدا با توجه به هدف های سند تحول بنیادین، مولفه های مربوط به هر ساحت(شامل ساحت اعتقادی، عبادی: ۲۴ مولفه؛ ساحت اقتصادی حرفه ای: ۷ مولفه؛ ساحت اجتماعی و سیاسی: ۱۳ مولفه؛ ساحت زیستی و بدنی: ۹ مولفه؛ ساحت علمی و فناوری: ۱۰ مولفه؛ ساحت زیبایی شناختی و هنری: ۵ مولفه) را استخراج و تبیین کرده ایم؛ سپس متن کتاب های مورد بحث را بر اساس این مولفه ها بررسی کرده و داده های هر بخش را با استفاده از شاخص های آماری-توصیفی(فراوانی و درصد) تجزیه و تحلیل کرده ایم. طبق نتایج به دست آمده، از مجموع ۴۶۱ فراوانی، ساحت تربیت سیاسی، اجتماعی با ۱۱۵ واحد و ساحت تربیت اقتصادی، حرفه ای با ۵۶ واحد، به تربیت بیش ترین و کم ترین فراوانی هستند. ساحت عبادی اعتقادی ۱۶ درصد، ساحت علمی فناوری ۱۵ درصد، ساحت زیبایی شناختی ۱۳ درصد، ساحت زیستی بدنی ۱۹ درصد ازمولفه های به دست آمده را شامل می شود. نتایج به دست آمده حاکی از آن است که پراکندگی ساحت های شش گانه در کتاب های پایه اول به صورت متوازن صورت نگرفته است.

کلیدواژه ها:

ساحت های شش گانه تربیت ، سند تحول بنیادین ، کتاب های درسی ، پایه اول ابتدایی