روش تدریس یادگیری مشارکتی و تاثیر آن بر تعامل دانش آموزان در کلاس

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 207

فایل این مقاله در 25 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

SEDCONF02_645

تاریخ نمایه سازی: 12 شهریور 1403

چکیده مقاله:

روش یادگیری مشارکتی دانش آموزان از این جهت مهم است که قدرت حل مسئله را به دانش آموزان می دهد و کمک می کند تا نحوه ی انجام کار گروهی و همکاری را فرا بگیرند، برخلاف شیوه ی آموزش سنتی که معلم به شکل یک طرفه کلاس را اداره می کرد، در یادگیری مشارکتی این دانش آموزان هستند که فرایند آموزش را پیش می برد و معلم در حقیقت نقش یک همراه و راهنما را برای بچه ها ایفا می کند.در روش یادگیری مشارکتی بچه ها به گروه های چند نفره تقسیم می شوند و برای رسیدن به یک هدف مشترک تلاش می کنند، این نوع از آموزش به دانش آموزان یاد می دهد که برای رسیدن به موفقیت باید باهم تلاش کنند و با تک روی یا توجه نکردن به کار تیمی، موفقیتی هم وجود نخواهد داشت؛ این موضوع نه تنها مهارت کار گروهی و همدلی را در دانش آموزان تقویت می کند، بلکه آن ها را برای زندگی بهتر در اجتماع نیز آماده می کند.برای اینکه فرایند یادگیری مشارکتی به خوبی انجام شود، معلم یا مسئول کلاس باید چندین مهارت را در خود پرورش دهد، هدف گذاری صحیح و اصولی و مهارت رهبری از جمله ی این موارد هستند؛ برای اینکه دانش آموزان بتوانند بهترین نتیجه را از کار گروهی خود بگیرند، باید اهداف شان را به گونه ای انتخاب کنند که همه ی اعضای گروه بتوانند به آن هدف دست پیدا کنند، اهداف واقع گرایانه نه خیلی سخت و دور از دسترس هستند و نه به سادگی به دست می آیند، بلکه اهدافی هستند که با تلاشی معقول دانش آموزان می توانند به آن برسند.در صورتی که علاقه مند هستید در کلاس های آنلاین خود امکان یادگیری مشارکتی را داشته باشید، باید از یک نرم افزار مدارس تخصصی استفاده کنید که امکان برگزاری کلاس های آنلاین تعاملی را به شما بدهد، مثلا دانش آموزان بتوانند با یکدیگر گفتگو کنند فایل به اشتراک بگذارند و به سادگی در کلاس، درس ارائه دهند؛ فرقی نمی کند در فرایند یادگیری مشارکتی خودتان به عنوان معلم، برای دانش آموزان هدف گذاری می کنید یا این مسئولیت را به بچه ها می سپارید.

نویسندگان

فاطمه الیاسی

کارشناسی ارشد آموزش زبان انگلیسی دانشگاه آزاد خوی(فرهنگی آموزش و پرورش)

علی عسگری مهرآبادی

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد فراهان(فرهنگی آموزش و پرورش)

ناهید فروغی نیا

کارشناسی زبان وادبیات عرب دانشگاه علامه طباطبایی تهران(فرهنگی آموزش و پرورش)

آزاده گودرزی

کارشناسی فیزیک دانشگاه پیام نور ملایر (فرهنگی آموزش و پرورش)