رابطه آوای سازمانی با ادراک معلمان از خودکارآمدی در مدارس ابتدایی

این تحقیق با هدف بررسی رابطه آوای سازمانی با ادراک معلمان از خودکارآمدی در مدارس ابتدایی شهر سلماس انجام یافته است. پژوهش فوق از نظر هدف کاربردی و از نظر روش جزو روشهای پیمایشی از نوع همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش را معلمان مدارس ابتدایی شهر سلماس تشکیل می دهند . که در زمان انجام تحقیق تعدادشان بر اساس آخرین آمار مرکز آمار ایران برابر با ۶۱۰ نفر بوده اند.. به دلیل عدم تجانس جنسیتی و سایر متغیرها، از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای استفاده شده است و بر اساس جدول نمونه گیری مورگان، ۲۶۱ نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب و از این تعداد ۱۴۲ نفر زن و تعداد ۱۱۹ نفر مرد انتخاب شدند.. گردآوری اطلاعات میدانی با استفاده از پرسشنامه بوده است در مجموع در این پژوهش از سه پرسشنامه استفاده شد: پرسشنامه داده های جمعیت شناختی، پرسشنامه ۱۵ سئوالی آوای سازمانی زهیر و اردوقان، پرسشنامه خودکارآمدی عمومی شرر و همکاران مورد استفاده قرار گرفتند. روایی پرسشنامه های فوق از طریق استاد راهنما مورد تائید قرار گرفته و پایایی پرسشنامه ها از طریق آلفای کرانباخ به ترتیب ۸۶/. و ۸۷/. بود. تجزیه و تحلیل نتایج حاصل از این پژوهش در دو سطح توصیفی و استنباطی انجام شد. در سطح آمارتوصیفی از آماره هایی نظیر فراوانی، درصد، میانگین و انحراف استاندارد استفاده گردید. در سطح آمار استنباطی از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون استفاده گردید. بر اساس آزمون کولموگروف اسمیرنوف نرمال بودن داده ها تائید شد و بر آن اساس ضریب همبستگی پیرسون مورد استفاده قرار گرفت. یافته ها نشان داد که بین آوای سازمانی با ادراک معلمان از خودکار آمدی در مدارس ابتدایی شهر سلماس ارتباط معنادار آماری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

آوای سازمانی ، خودکار آمدی ، سازمان ، خودکار آمدی شغلی