شاخص های عملکرد مربیان حرفه ای بررسی بدمینتون کشور عرا ق

هدف از انجام این تحقیق ، بررسی تاثیر و عملکرد مربیان عراق در دو نوع تمرین بر یادگیری مهارت سرویس بلند بدمینتون به صورت میدانی و در فضای واقعی بود. بر این اساس، اثر تمرین بدنی محض و نیزترکیبی از مشاهده و تمرین در یک برنامه تمرین مشاهده ای جفتی مورد مطالعه قرار گرفت . ۴۲ نفر آزمودنی به صورت تصادفی انتخاب و در سه گروه همگن ۱۴ نفری در قالب آرایش های تمرین بدنی ، تمرین مشاهده ای جفتی و کنترل گمارده شدند. مهارت مورد مطالعه در این تحقیق ، سرویس بلند بدمینتون بود. جهت سنجش آن از آزمون اسکات و فاکس (۱۹۵۹) که هدف، اندازهگیری دقت سرویس بلند بدمینتون است ، استفاده شد. آزمودنی های دو گروه آزمایشی با برنامه های تمرینی مختلف ، به مدت ۴ روز متوالی و در شرایط یکسان، به تکرار وتمرین مهارت مورد نظر، پرداختند. گروه کنترل در مرحله اکتساب شرکت نکردند. آزمایش ازچهار مرحله پیش آزمون، مرحله اکتساب، آزمون یادداری و انتقال تشکیل شده بود وآزمودنی های تمرین مشاهده ای جفتی اجرای بهتری را در هر دو مرحله به نمایش گذاشتند.نتایج تحلیل واریانس یک راهه و آزمون تعقیبی توکی نشان داد نوع تمرین بر یادداری وانتقال مهارت مورد نظر معنی دار بود و آزمودنی های گروه تمرین مشاهده ای جفتی ، یادداری بهتری از مهارت سرویس بلند را نشان دادند. این روند در آزمون انتقال که با نیم مترجابجایی و اضافه تر از محل قانونی سرویس ۱۰ دقیقه بعد از آزمون یادداری گرفته شد، ادامهیافت . همچنین ، بین هر دو گروه تمرینی با گروه کنترل تفاوت معنی داری مشاهده شد. درمجموع، یافته ها اثر سودمند ترکیب تمرین جسمانی و مشاهده ای را بر یادداری مهارتسرویس بلند بدمینتون را نشان می دهند. این نتیجه ، در شرایط انتقال که تداعی کننده مولفه تعمیم پذیری می باشد، نیز اثربخش بود.

کلیدواژه ها:

تمرین بدنی ، تمرین مشاهدهای جفتی ، یاد داری ، انتقال ، مهارت بدمینتون در عراق