تاثیر تدریس تمام ساحتی بر مبنای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش بر روحیه خلاقیت دانش آموزان

در حوزه آموزش و پرورش، تاثیر روحیه خلاقیت بر عملکرد و یادگیری دانش آموزان بسیار حائز اهمیت است. این تحقیق به بررسی تاثیر تدریس تمام ساحتی بر مبنای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش بر روحیه خلاقیت دانش آموزان میپردازد. در این تحقیق، ۴۰ نفر از دانشآموزان مقطع ابتدایی شهرستان فلاورجان اصفهانبه صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار پژوهش از پرسشنامه خلاقیت تورنس (۱۹۷۹) استفاده شد. سپس نمونه به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند، هر کدام شامل ۲۰ نفر بودند. گروه آزمایش بهتدریس تمام ساحتی بر مبنای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش مشغول شدند، در حالی که گروه کنترل به روش سنتی آموزش داده شدند. سپس با استفاده از نرم افزار SPSS داده ها مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که تدریس تمام ساحتی بر مبنای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش تاثیر مثبت و معناداری بر خلاقیت دانش آموزان داشته و میتواند بهبود قابل توجهی در آموزش و پرورش ایجاد کند. نتیجه گیری: با توجهبه نتایج حاصل از تحقیق، توصیه میشود که معلمان و فرهنگ سازان آموزش و پرورش از روشهای تدریستمام ساحتی برای ارتقاء خلاقیت و توسعه مهارتهای انتقادی دانشآموزان استفاده کنند، که این اقدام میتواند بهبود محیط آموزشی و عملکرد دانش آموزان را تضمین کند.

کلیدواژه ها:

سیاسی ، انعطاف ، ابتکار ، بسط با جزئیات.