نقش تربیت اخلاقی بر کنترل رفتارهای نابهنجار و رفتارهای پرخطر در دانش آموزان

هدف از انجام این تحقیق بررسی نقش تربیت اخلاقی بر کنترل رفتارهای نابهنجار و رفتارهای پرخطر در دانش آموزان بود. این مطالعه به روش کتابخانه ای و از نوع طرح های مروری است؛ که در تیترهای فرعی به بررسی نقش تربیت اخلاقی بر کنترل رفتارهای نابهنجار و رفتارهای پرخطر در دانش آموزان می پردازد. در نتیجه می توان این گونه بیان کرد که تربیت اخلاقی به عنوان فرآیندی پیوسته و هدفمند، دانش آموزان را با ارزش های بنیادی مانند احترام، صداقت، مسئولیت پذیری و همدلی آشنا می سازد. این ارزش ها پایه و اساس رفتارهای مثبت اجتماعی را تشکیل می دهند و به دانش آموزان کمک می کنند تا در موقعیت های مختلف زندگی، انتخاب های اخلاقی و سازنده داشته باشند. هنگامی که دانش آموزان ارزش های اخلاقی را درونی می کنند، کمتر به سمت رفتارهای نابهنجار مانند خشونت، تقلب و دروغ گویی گرایش پیدا می کنند. این ارزش ها همچون قطب نمایی درونی عمل می کنند که به آن ها کمک می کند تا در مسیر درست حرکت کنند و از رفتارهای پرخطر اجتناب کنند. والدین، معلمان و جامعه به طورکلی نقش مهمی در این فرآیند ایفا می کنند و با ایجاد محیط های حمایتی و امن، می توانند به تربیت اخلاقی دانش آموزان کمک کرده و آن ها را از خطرات مختلف مصون دارند

کلیدواژه ها:

تربیت ، تربیت اخلاقی ، رفتارهای نابهنجار ، رفتارهای پرخطر.