Reflection Levels among Iranian EFL Teachers: The Interactional Effects of Gender, Academic Degree and their Teachers’ Experience

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 61

فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JFL-11-47_001

تاریخ نمایه سازی: 31 مرداد 1403

کلیدواژه ها:

نویسندگان

Parvin Rezaie

English Language Department, Ahar Branch, Islamic Azad University, Ahar, Iran

Haniyeh Davatgari Asl

English Language Department, Ahar Branch, Islamic Azad University, Ahar, Iran

Nader Asadi

English Language Department, Ahar Branch, Islamic Azad University, Ahar, Iran