Reflection Levels among Iranian EFL Teachers: The Interactional Effects of Gender, Academic Degree and their Teachers’ Experience
محل انتشار: فصلنامه آموزش و پژوهش زبان، دوره: 11، شماره: 47
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 61
فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JFL-11-47_001
تاریخ نمایه سازی: 31 مرداد 1403
کلیدواژه ها:
نویسندگان
Parvin Rezaie
English Language Department, Ahar Branch, Islamic Azad University, Ahar, Iran
Haniyeh Davatgari Asl
English Language Department, Ahar Branch, Islamic Azad University, Ahar, Iran
Nader Asadi
English Language Department, Ahar Branch, Islamic Azad University, Ahar, Iran