EFL Teachers’ Perceptions of Pluralistic Teacher Effectiveness: Iranian Teachers in Focus
محل انتشار: فصلنامه آموزش و پژوهش زبان، دوره: 12، شماره: 49
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 118
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JFL-12-49_001
تاریخ نمایه سازی: 31 مرداد 1403
کلیدواژه های EFL Teachers’ Perceptions of Pluralistic Teacher Effectiveness: Iranian Teachers in Focus:
نویسندگان مقاله EFL Teachers’ Perceptions of Pluralistic Teacher Effectiveness: Iranian Teachers in Focus
Fahimeh Karvandi
Department of English, Shiraz Branch, Islamic Azad University, Shiraz, Iran
Afshin Soori
Department of English, Larestan Branch, Islamic Azad University, Larestan, Iran
Mohammad Ali Ayatollahi
Department of Foreign Languages, Sepidan Branch, Islamic Azad University, Sepidan, Iran
