Effects of Input Enhancement and Input Flooding on Learning English Collocations by Iranian Undergraduate EFL Students Through Corpus-based Instruction
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 64
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_RELT-12-3_006
تاریخ نمایه سازی: 31 مرداد 1403
کلیدواژه ها:
نویسندگان
Mohammad Oveidi
Department of English, Shahrekord Branch, Islamic Azad University, Shahrekord, Iran
Mehrdad Sepehri
Department of English, Shahrekord Branch, Islamic Azad University, Shahrekord, Iran
Sajad Shafiee
Department of English, Shahrekord Branch, Islamic Azad University, Shahrekord, Iran