بررسی رابطه عزت نفس و خودکارآمدی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم شهر کلاله در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه عزت نفس و خودکارآمدی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم شهر کلاله در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ بود. این تحقیق با توجه به هدف و کاربرد از نوع پژوهش کاربردی است و همچنین روش تحقیق از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهرستان کلاله در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ به تعداد ۴۴۴ نفر بود. نمونه پژوهش بوسیله نمونه گیری تصادفی خوشه ای انجام شد و تعداد آن ۲۰۶ نفر خواهد بود که با استفاده از جدول کرجسی و مورگان به دست آمد. روش جمع آوری اطلاعات به صورت میدانی و با استفاده از پرسشنامه های عزت نفس اسمیت (۱۹۶۷)، پیشرفت تحصیلی فام و تیلور (۱۹۹۰) و خودکارآمدی موریس (۲۰۰۱) بود. جهت تجزیه و تحلیل داده ها برای آمار توصیفی و استنباطی هم از نرم افزار spss نسخه ۲۵ استفاده شد. با توجه به نتایج حاصل از آزمون فرضیه اصلی بین عزت نفس و خودکارآمدی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم شهر کلاله رابطه معناداری وجود دارد. بین متغیرهای پیش بین و ملاک با مقدارآزمون (۷۵۲/۰ - ۶۹۵/۰) و سطح معناداری (۰۰۰/۰) با اطمینان ۹۹ درصد و احتمال خطای ۱ درصد رابطه معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

عزت نفس ، خودکارآمدی ، پیشرفت تحصیلی.