چالش ها و فرصت های آموزش مجازی از دیدگاه دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان (مطالعه موردی: دانشگاه فرهنگیان استان کردستان)

هدف اساسی پژوهش حاضر بررسی چالش ها و فرصت های آموزش مجازی از دیدگاه دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان استان کردستان بود. در این پژوهش، از روش تحلیل محتوای کیفی با رویکرد استقرایی استفاده شده است. بر این اساس جامعه پژوهش مشتمل بر تمامی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان استان کردستان مشتمل بر ۱۲۴۵ دانشجوی پسر و ۴۹۱ دانشجوی دختر مشغول به تحصیل در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ و نیز منابع علمی مکتوب مرتبط با موضوع در پایگاه های اطلاعاتی معتبر داخلی و خارجی از سال ۲۰۱۹ تا ۲۰۲۲ بود. روش نمونه گیری دانشجو معلمان استان کردستان هدفمند و بر اساس قاعده انتخاب تدریجی و رسیدن به اشباع نظری داده ها بود. برای نمونه گیری منابع مکتوب نیز، منابعی که ارتباط بیشتری با موضوع پژوهش داشتند، به شکل هدفمند برای تحلیل انتخاب شدند. داده ها با تحلیل محتوای استقرایی، مورد تجزیه وتحلیل و کدگذاری قرارگرفته و درنهایت چالش های آموزش مجازی در قالب پنج مقوله نهایی ۱) چالش های درون فردی، ۲) چالش های برون فردی، ۳) چالش های مرتبط با دانشگاه، ۴) چالش های آموزشی، ۵) چالش های مرتبط با اساتید و ۲۲ زیر مقوله استخراج شدند. فرصت های آموزش مجازی نیز در چهار مقوله نهایی ۱) فرصت های شخصی، ۲) فرصت های سازمانی، ۳) فرصت های آموزشی، ۴) تشکیل اجتماعات یادگیری و ۱۲ زیر مقوله مورد طبقه بندی قرار گرفتند. با عنایت به این یافته ها پیشنهاد می شود مسئولین دانشگاه، اقدامات کاربردی پیشنهادشده را در راستای کاهش این چالش ها و بسترسازی برای توسعه فرصت های مذکور و درنهایت تسهیل مدیریت آموزش مجازی دانشگاه در آینده، مدنظر قرار دهند.

کلیدواژه ها:

"چالش ها" ، "فرصت ها" ، "آموزش مجازی" ، "دانشگاه فرهنگیان"