Raising EFL Learners’ Pragmatic Competence via Teaching Compliments: The Case of Explicit vs Implicit Instruction in Focus
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 139
فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JSLTE-13-2_003
تاریخ نمایه سازی: 29 مرداد 1403
کلیدواژه ها:
نویسندگان
Hossein Isaee
Department of English Language and Literature, Ayatollah Amoli Branch, Islamic Azad University, Amol, Iran
Hamed Barjesteh
Department of English Language and Literature, Ayatollah Amoli Branch, Islamic Azad University, Amol, Iran
