بررستاثیر توانمندسازی روانشناختی و مهارت های آموزش الکترونیکی بر بهره وریمعلمان دوره ی ابتدایی شهرستان میاندوآب

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی تاثیر توانمندسازی روانشناختی و مهارتهای آموزش الکترونیکی بر بهره وری معلماندوره ی ابتدایی شهرستان میاندوآب می باشد.از لحاظ هدف، پژوهش کاربردی است همچنین این پژوهش به لحاظ روش تحلیلدادهها، از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری شامل معلمان ابتدایی شهرستان میاندوآب بوده که تعداد ۹۳۵ نفر تعیین و تعداد۲۷۲ نفر با استفاده از فرمول کوکران به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای به عنوان نمونه انتخاب گردیده اند. برای جمع آوریاطلاعات مورد نیاز در این تحقیق از دو روش(کتابخانه ای و میدانی) استفاده شده است. در ابزار جمع آوری اطلاعات از پرسشنامهمحقق ساخته توانمندسازی معلمان ۲۰ سوالی، پرسشنامه محقق ساخته آموزش الکترونیکی ۱۴ سوالی استفاده شده است. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از آزمون های آماری همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه در نرم افزار spss استفاده شده است. نتایج حاصل نشان داد که بین آموزش الکترونیکی و معناداری، اثرگذاری، خودمختاری، خودکارآمدی، اعتماد و اطمینان و جمعیتشناختی(سن،جنس، مدرک تحصیلی، سنوات خدمت) معلمان رابطه معناداری وجود دارد. همچنین متغیرهای آموزش الکترونیکیو توانمندسازی قابلیت پیش بینی فرایند یاددهی و یادگیری و بهره وری معلمان را دارند. نتایج کلی نشان می دهد که توانمندسازی روانشناختی و مهارتهای ارتباطی در سطح ۰/۰۵ معنادار می باشند