بررسی رابطه بین سرزندگی تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی با موفقیت تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوم شهر علی آباد کتول

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین سرزندگی تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی با موفقیت تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوم شهر علی آباد کتول بود. این تحقیق با توجه به هدف و کاربرد از نوع پژوهش کاربردی است و همچنین روش تحقیق از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر را تمامی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهرستان علی آباد کتول در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بود که بر اساس آمار اخذ شده از اداره آموزش و پرورش تعداد آنها ۳۲۰۱ نفر بود. در این پژوهش بر اساس جدول کرجسی و موگران ۳۴۳ نفر به عنوان حجم نمونه به صورت در دسترس انتخاب شدند. روش جمع آوری اطلاعات به صورت میدانی و با استفاده از پرسشنامه های سرزندگی تحصیلی دهقانی زاده و همکاران (۱۳۹۳)، خودکارآمدی تحصیلی میجلی و همکاران (۲۰۰۰) و پرسشنامه موفقیت تحصیلی ولز (۲۰۱۰). بود. جهت تجزیه و تحلیل داده ها برای آمار توصیفی و استنباطی هم از نرم افزار spss نسخه ۲۵ استفاده شد. با توجه به نتایج حاصل از آزمون فرضیه اصلی بین سرزندگی تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی با موفقیت تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوم شهر علی آباد کتول رابطه معناداری وجود دارد. بین موفقیت تحصیلی و متغیرهای پیش بین با مقدارآزمون (۶۹۷/۰ - ۷۸۵/۰) و سطح معناداری (۰۰۰/۰) با اطمینان ۹۹ درصد و احتمال خطای ۱ درصد رابطه معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

سرزندگی تحصیلی ، خودکارآمدی تحصیلی ، موفقیت تحصیلی.