مروری بر راهبردهای یادگیری خودتنظیمی در دانش آموزان

مطالعه حاضر یک مطالعه مروری برگرفته از پایان نامه است. هدف ما ارائه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی در دانش آموزان می باشد. هدف اصلی نظام آموزشی و مجریان آن پرورش یادگیرندگان مستقل است که خود بتوانند فعالیت های یادگیری را هدف گذاری، برنامه ریزی و به انجام برسانند. خودتنظیمی یکی از عوامل تعیین کننده یادگیری و پیشرفت تحصیلی است و همچنین خود انضباطی و آشنایی دانش آموزان با نحوه استفاده از آن، در فرآیند آموزشی از اهمیت بالایی برخوردار است .یادگیرندگان خودتنظیم، یادگیری را فرایندی منظم و کنترل شدنی می دانند و در قبال پیشرفت شخصی خود، مسئولیت بیشتری می پذیرند . مقاله حاضر از نوع مروری کتابخانه ای و با استفاده از کلید واژه های لاتین و معادل فارسی آن ها در پایگاه های اطلاعاتی مرتبط با هدف، مورد بررسی قرار گرفت. پژوهش ها نشان می دهد دانش آموزانی که از این راهبردها بیشتر استفاده می کنند و به تمام مراحل یادگیری خویش نظارت و کنترل دارند، می دانند که چگونه برای مطالعه یک درس در خود ایجاد انگیزه نمایند و از چه شیوه ای برای فهم مطالب و به یادداشتن آن ها استفاده کنند . در نتیجه بهبود قابل توجهی در یادگیری دانش آموزان ایجاد می شود.

کلیدواژه ها:

راهبردی ، یادگیریی ، خود تنظیمی ، دانش آموزان