اثربخشی تدریس با استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات بر نمرات پیشرفت تحصیلی درس علوم دانش آموزان نهم متوسطه

هدف از این تحقیق بررسی میزان تاثیر یا به عبارتی، اثربخشی تدریس با استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات بر نمرات پیشرفت تحصیلی درس علوم دانش آموزان پایه نهم می باشد. در این تحقیق ۱۶ دانش آموز پایه نهم مقطع متوسطه اول از مدرسه شهید یوسف الیاسی شهرستان بوکان به روش تصادفی انتخاب شده اند. روش این پژوهش شبه آزمایشی (پیش آزمون و پس آزمون برای یک گروه) است. در این روش از دو آزمون مجزا به عنوان پیش آزمون و پس آزمون استفاده شده است. ابتدا پیش آزمون روی ۱۶ دانش آموز مورد نظر اجرا شد. سپس همین ۱۶ دانش آموز به مدت ۳ ماه در معرض آموزش با استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات قرار گرفتند و در نهایت پس از اتمام دوره آموزشی گروه موردنظر را در معرض پس آزمون قرار دادیم. داده های به دست آمده از این دو آزمون با کمک نرم افزار SPSS تجزیه و تحلیل گردیده است. همچنین، از روش های آمار توصیفی چون میانگین، انحراف معیار و همچنین، از آمار استنباطی تی جفت های همبسته استفاده شده است. نتایج حاصل از این تحقیق نشان می-دهد که میان تدریس با استفاده فناوری اطلاعات و ارتباطات با نمرات پیشرفت تحصیلی دانش آموزان نهم در درس علوم ارتباط مثبت و معنی داری (P=۰.۰۰ <=۰.۰۵) وجود دارد.

کلیدواژه ها:

فناوری اطلاعات و ارتباطات در تدریس ، علوم تجربی ، پیشرفت تحصیلی