مقایسه میزان عدالت درک شده و تعارض منافع بر خودکارآمدی معلمان خرید خدمات و رسمی آموزش و پرورش

تعارض منافع و عدالت درک شده در خرید خدمات معلمان می تواند بر خودکارامدی آنها تاثیرگذار باشد. تسلط بر تداخلات منافع و افزایش شفافیت می تواند نقش مهمی در بهبود عدالت و بهره وری آموزشی ایفا کند. بررسی دقیق تداخلات منافع در فرآیند خرید خدمات معلمان، افزایش شفافیت در معاونت های تصمیم گیری و اجرای سیاست ها می تواند از نظر عدالت تداخلی به حداقل برساند. ایجاد مکانیسم های ارزیابی کارآیی و بهره وری، نه تنها به خودکارامدی معلمان کمک می کند بلکه تعهد به عدالت در سیستم آموزشی را تقویت می کند. ضمن ایجاد محیطی اشتراکی که از تبعیض جلوگیری کند، ارتقاء مهارت های معلمان در زمینه های مختلف نیز به خودکارامدی آنها افزوده می شود. تسهیل در دسترسی به منابع آموزشی و ارتقاء توانمندی های فردی، نقشی موثر در افزایش عدالت و کیفیت آموزش دارد.

کلیدواژه ها:

عدالت ، تعارض منافع ، خودکارآمدی ، معلمان ، خرید خدمات.