تاثیر محتوای درسی بر رشد روانی و علایق تحصیلی دانش آموزان

این مقاله به بررسی تاثیر عمیق محتوای درسی بر رشد روانی و علایق تحصیلی دانش آموزان می پردازد. این مطالعه با تکیه بر تجزیه و تحلیل جامع تحقیقات موجود، همسویی بین محتوای درسی و علایق شخصی دانش آموزان، آرزوهای شغلی و تاثیر تنوع در مواد درسی را بررسی می کند. روش ها شامل مرور نظام مند ادبیات در زمینه روان شناسی آموزشی و توسعه برنامه درسی است. یافته ها نشان می دهد که برنامه های درسی خوب طراحی شده، پتانسیل تحریک کنجکاوی فکری، تفکر انتقادی و خلاقیت را دارند که منجر به تعامل عمیق تر با موضوع می شود. علاوه بر این، محتوای درسی که با علایق و اهداف دانش آموزان همسو باشد، به طور قابل توجهی انگیزه را افزایش می دهد و اشتیاق به یادگیری را تقویت می کند. قرار گرفتن در معرض موضوعات و دیدگاه های متنوع در برنامه درسی، انعطاف پذیری شناختی و سازگاری را در بین دانش آموزان پرورش می دهد. محتوای دوره جذاب عاطفی به رفاه روانی دانش آموزان، افزایش رضایت و خودکارآمدی کمک می کند.در نتیجه، این مطالعه بر نقش حیاتی معلمان و موسسات در شکل دهی به امور آموزشی دانش آموزان از طریق محتوای درسی که با تفکر ساخته شده است، تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

محتوای درسی ، رشد روانشناختی ، علایق تحصیلی ، طراحی برنامه درسی ، معلمان.