تکنیک های معلمان برای بهبود یادگیری دانش آموزان دبستانی در کلاس های آنلاین

علاقه نقش بسیار مهمی در یادگیری دارد. علاقه باعث ایجاد انگیزه در یادگیری شده و می تواند نتایج یادگیری را بهبود بخشد. این مقاله بر درک و بررسی تکنیک های مورد استفاده معلمان برای افزایش علاقه دانش آموزان به یادگیری و بیان پاسخ های دانش آموزان در یادگیری آنلاین متمرکز می باشد. این مقاله یک پژوهش کیفی با رویکرد پدیدارشناختی است که مدیر، معاون برنامه درسی، معلمان و دانش آموزان مطلعان این پژوهش می-باشند. داده های تحقیق با انجام مصاحبه های نیمه ساختاریافته جمع آوری شده و با استفاده از مدل مایلز و هوبرمن تجزیه و تحلیل شده است. نتایج نشان می دهد که راهبردهای مورد استفاده معلمان برای افزایش علاقه دانش آموزان به یادگیری عبارت اند از: درک اهمیت یادگیری به دانش آموزان، پیش گیری از بحث در ارتباط با حاشیه ها، واضح و جالب کردن مطالب آموزشی، استفاده از رسانه های ساده و جالب و انجام ارزیابی های منظم و مستمر. علاوه بر این نتایج مطالعات نشان می دهد که در کلاس های آنلاین باید به دو نکته توجه شود. نخست این که دانش آموزان دانش آموزان در کلاس های آنلاین مطالب سرگرم کننده ای دریافت کنند و دوم این که آن ها با دوستان خود همراه نیستند.

کلیدواژه ها:

دانش آموزان ، اظطراب ، تحصیل ، یادگیری.