تاثیر تلفیق آموزش با فناوری بر یادگیری مفهوم اعداد اعشاری توسط دانش آموزان مقطع ابتدایی

باتوجه به کاربرد روزافزون تکنولوژی و یادگیری الکترونیک و همچنین اهمیت درس ریاضی در مقطع ابتدایی، این پژوهش با هدف بررسی اثر بخشی تدریس تلفیق شده با فناوری در یادگیری مفهوم اعداد اعشاری توسط دانش آموزان مقطع ابتدایی انجام گرفت. این مطالعه یک پژوهش نیمه آزمایشی بوده و جامعه آماری ما نیز تمام دانش آموزان ابتدایی پایه چهارم شهر شاهین دژ در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ (۱۶۵۴ نفر) می باشد. نمونه آماری با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس تعداد ۴۸ نفر انتخاب شد. در آغاز پژوهش پیش آزمون و در پایان آن پس آزمون از هر دو گروه گرفته شد. نتایج حاصل به وسیله ازمون آماری تحلیل کواریانس یک راهه مورد بررسی قرار گرفت که نتایج حاصل از بهتر بودن نمرات گروه آزمایش بود. این پژوهش همچنین به دنبال پاسخ به این پرسش است که تولیدمحتوای الکترونیک و تلفیق آموزش با فناوری تا چه حدی در بهبود روند یادگیری تاثیر دارد؟

کلیدواژه ها:

ریاضی ، تولید محتوا ، یادگیری ، دانش آموز ، فناوری