مطالعات تطبیقی مدیریت آموزشی و برنامه درسی مدارس هوشمند کشورهای مالزی، فنلاند و ایران

هدف از این مطالعه، بررسی تطبیقی برنامه درسی مدارس هوشمند کشورهای مالزی ، فنلاندو ایران جهت ارائه الگویی برای ایران است. دلیل انتخاب کشورهای مورد مطالعه، تلفیق هوشمندسازی در برنامه درسی آن ها می باشد. برای انجام این پژوهش از روش مبتنی بر تجزیه و تحلیل مقایسه ای-تطبیقی استفاده شده است که با مراجعه به اسناد و مدارک مربوط به برنامه درسی مبتنی بر هوشمندسازی در کشورهای مورد مطالعه از طریق جستجو در سایتهای اینترنتی مرتبط مانند یونسکو، دیزرتیشن، پروکوئست، مقالات مرتبط آموزش و پرورش کشورهای مورد مطالعه و مراجعه به کتب مربوط به برنامه درسی ایران در زمینه توسعه مدارس هوشمند بر اساس روش مطالعه تطبیقی جرج بردی به سوالهای تحقیق پاسخ داده است. نمونه آماری، برنامه درسی مبتنی بر هوشمندسازی در کشورهای منتخب می باشد. با توجه به مطالعه برنامه درسی کشورهای موفق طرح هوشمندسازی نتایج تحقیق نشان داد که مدل مطلوب برنامه درسی مبتنی بر هوشمندسازی در ایران در برگیرنده پنج عامل سیستم مدیریت، محیط یاددهی ویادگیری،توانمندسازی نیروی انسانی، عوامل سخت افزاری و عوامل نرم افزاری است که باید بستر و زیرساخت مناسبی برای تحقق همه جانبه آن درنظر بگیریم.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ، مدارس هوشمند ، فناوری اطلاعات و ارتباطات ، مدیریت آموزشی