Iranian Male and Female EFL learners’ Metacognitive Awareness of Reading Strategies: Links to Their Reading Comprehension Performance
محل انتشار: مجله تجارب تعلیم و تربیت، دوره: 5، شماره: 2
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 119
فایل این مقاله در 24 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_IAULA-5-2_009
تاریخ نمایه سازی: 23 مرداد 1403
کلیدواژه ها:
نویسندگان
Sepideh Mohammadi Bazargani
Department of English, Tabriz Branch, Islamic Azad University, Tabriz, Iran
Zohreh Seifoori
Department of English, Science and Research Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran
Nasrin Hadidi Tamjid
Department of English, Tabriz Branch, Islamic Azad University, Tabriz, Iran
