ضرورت آموزش و ارزشیابی ریاضی در دانش آموزان مدارس

هدف از تحقیق حاضر ضرورت آموزش و ارزشیابی ریاضی در دانش آموزان مدارس می باشد.از آنجایی که روش های نوین یا فعال تدریس اغلب بر ارتباط دو طرفه میان معلم و دانش آموز تاکید دارد و در آن ها معلم نقش گوینده را ندارد بلکه ارتباط و تبادل نظر میان معلم و دانش آموز ، او را به یک نتیجه می رساند و این نتیجه گیری بر پایه ی کار و بحث گروهی و استدلال و درک خود دنش آموز صورت میگیرد. تدریس ریاضی ابتدایی علاوه بر دانش علمی معلم بیشتر بر خلاقیت و چگونگی استفاده او از روش های تدریس بستگی دارد. استفاده از روش های بازی و ریاضی و روش های تلفیقی علاوه بر اینکه مهارت های دست ورزی و بدنی دانش اموزان را تقویت می کند ، زنگ های هنر و تربیت بدنی را از حالت همیشگی و یکنواخت در می آورد و آن ها را پایه ای برای یادگیری های بعدی قرار می دهد.

کلیدواژه ها:

: آموزش ، ارزشیابی ، دانش آموزان