نقش و جایگاه معلم در ایجاد و تقویت فرهنگ اسلامی در مدارس

تحقیق حاضر با هدف بررسی نقش و جایگاه معلم در ایجاد و تقویت فرهنگ اسلامی در مدارس بصورت کتابخانه ای انجام گرفته است. یادگیری دانش آموزان تا اندازهی ،زیادی منوط به حضور واقعی آنها در کلاس درس است به این معنی که در رویای روزانه نباشند و توجه و تمرکز آن ها معطوف به معلم .باشد برای این کار معلم باید بتواند در آنها شور و اشتیاق یادگیری را ایجاد کند و بدون وجود شور و اشتیاق در خود معلم امکان انتقال آن به دانش آموزان وجود ندارد دانش آموزان برای این که انگیزه ی درونی نسبت به درس داشته باشند باید از محتوای آن لذت ببرند، به همین دلیل معلم باید بتواند به صورتی دل ،پذیر محتوای درس را ارائه کند انگیزش درونی نسبت به یک فعالیت به دلیل ماهیت لذت بخش آن تکلیف است؛ حتی اگر پاداشهای بیرونی و تقویت برای فرد وجود نداشته باشد پژوهشها نشان داد که اشتیاق معلمان با انگیزش درونی دانش آموزان و سرزندگی آنها بیش از بقیه رفتارهای معلم ارتباط دارد. به عبارت دیگر معلمی که به سبک ،پویا مطالب خویش را با اشتیاق عرضه می دارد، جو کلاس خویش را متحول ساخته و دانش آموزان وی گزارش بیشتری از انگیزش درونی نسبت به مطالب درسی داشته و نیز انرژی بالاتری در کلاس درس را گزارش می کنند.

کلیدواژه ها:

معلم ، دانش آموز ، قران ، ایجاد علاقه ، درس