تمرینات یکپارچگی حسی حرکتی در کودکان با اختلال طیف اتیسم

اختلال طیف اتیسم یکی از شایع ترین اختلال های عصبی تحولی در دوران کودکی است که موجب تخریب در تعامل ارتباطی و روابط متقابل اجتماعی و رفتارهای کلیشه ای می شود. این آسیب شدید در تعاملات اجتماعی منجر به گوشه گیری، طرد و انزوا از محیط اجتماعی می شود. از نشانه های مرضی این اختلال رفتار خود تحریکی یا کلیشه ای حرکت مکرر بدن است که هدف خاصی در محیط بیرونی ندارد این رفتارها غالبا با توانایی عملکرد مستقل تداخل دارد و توانایی فرد برای ارتباط، یاد گیری و تعامل سازنده با محبط ر مختل می کند. پژوهش مروری حاضر با جستجو مقالاتانگلیسی از پایگاه های داده شامل ProQuest, Direct Science, Scopus, PubMed, Web Of Science, GoogleScholar و با استفاده از کلید واژهای autism spectrum disorder, sensory-motor integration به دست آمد.همچنین مقالات فارسی در پایگاه های داده Iran doc, SID,Magiranبا همان کلمات کلیدی به زبان فارسی جستجوشد. پژوهش های مختلف نشان داه اند که بیشتر کودکان دارای اختلال طیف آتیسم در یکیارچگی حواس خود در دریافت،پردازش و بازخود نسبت به این محرک ها دچار نارسایی جدی هستند. این نارسایی یا عدم بکپارچگی حسی، حواس مختلف بینایی، شنوایی، بویایی، لامسه، چشایی و مخصوصا دو حس عمق و تعادل که تاثیر زیادی در یکپارچگی حواس دیگر و کارکردهای زندگی روزانه مستقل برای فرد دارد تاثیر می گذارد. در این راستا پژوهشگران در مداخلات پژوهشی و درمانی خود استفاده از تمرینات یکیارچگی حسی حرکتی در بهبود و توانبخشی این کودکان را به اثبات رسانده اند.

کلیدواژه ها:

اختلال طیف اتیسم ، تمرینات یکپارچگی حسی حرکتی