بررسی اثربخشی آموزش عملکرد خانواده( مبتنی برالگوی مک مستر) بر کیفیت زندگی زوجین در خانواده های شهر اصفهان

زمینه و هدف: کیفیت زندگی ،ادراکی است که افراد از موقعیتی که در زندگی ،زمینه فرهنگی و سیستم ارزشی که در آن زندگی می کنند دارند.کیفیت زندگی و ارزیابی که افراد از آن دارند در سال های اخیر ارزش زیادی پیدا کرده است. از این رو هدف از این مطالعه بررسی اثر بخشی آموزش عملکرد خانواده( مبتنی بر الگوی مک مستر) بر کیفیت زوجین در خانواده های شهر اصفهان می باشد.روش: این پژوهش از نوع نیمه تجربی با استفاده از طرح پیش آزمون – پس آزمون با یک گروه بود.لذا با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس تعداد ۱۰ زوج(۲۰) نفر در دامنه سنی ۱۹ تا ۶۸ سال از نقاط مختلف شهر اصفهان انتخاب شدند.جهت گردآوری اطلاعات از مقیاس سنجش عملکرد خانواده و پرسشنامه ارزیابی کیفیت استفاده شد.برای تجزیه و تحلیل یافته ها از آزمون های آماری توصیفی و استنباطی استفاده شد.یافته ها: یافته ها حاکی از تفاوت معنادار در متغیر کیفیت زندگی شرکت کنندگان بین دو مرحله قبل و بعد از مداخله بود (۰/۰۰۱> P). به نظر می رسد آموزش عملکرد خانواده (مبتنی بر الگوی مک مستر)احتمالا می تواند بر بهبود کیفیت زندگی زوجین تاثیر گذار باشد.نتیجه گیری: با توجه به نتایج پژوهش آموزش عملکرد خانواده میتواند زمینه ای را فراهم کند که افراد در فرآیند درمان و با دریافت بازخورد مناسب مهارت های لازم جهت بهبود کیفیت زندگی زناشویی را فراگیرند، از این رو می توان نتیجه گرفت که بهبود عملکرد خانوادگی زوجین با افزایش کیفیت زندگی آن ها رابطه دارد.

کلیدواژه ها:

عملکرد خانواده ، مک مستر ، کیفیت زندگی زوجین ، اصفهان