بررسی روایی صوری و محتوایی اولیه پرسشنامه سنجش مهارت های رشدی کودکان

سنجش مهارت های رشدی در کودکان امری ضروری در رشته های توانبخشی است با این حال ابزارهای کمی در این زمینه وجود دارند و نیاز است که علاوه بر ساخت پرسشنامه در این زمینه در گروه های سنی و استان های مختلف مورد بررسی و اعتبار یابی قرار گیرند تا بتواند معیاری جهت سنجش مهارت های رشدی کودکان ارائه داد، لذا هدف از این پژوهش بررسی روایی صوری و محتوایی اولیه پرسشنامه سنجش مهارت های رشدی در کودکان است .روش پژوهش: این پژوهش یک پژوهش آمیخته از نوع کمی و کیفی است و برای رده های سنی زیر ۶ سوال طراحی شده است و سنجش مهارت های شنوایی، زبانی بیانی، زبانی گفتاری، شناختی، اجتماعی و حرکتی کودکان را مورد سنجش قرار می دهد. یافته ها:بدین منظور در بخش کیفی محققان با بررسی متون و تحلیل مقالات و کتاب ها و همچنین مصاحبه با خبرگان، ۵۱۰ سوال استخراج کردند که بعد از بررسی روایی صوری ومحتوایی آن و ضریب توافق(در بخش کمی) بین ارزیابان به ۴۷۶ سوال کاهش پیدا کرد. نتیجه گیری: یافته های این پژوهش نشان داد که ۴۷۶ سوال می تواند مهارت های رشدی کودکان زیر ۶ سوال را مورد ارزیابی قرارد دهد؛ هر چند سوالات استخراج شده از نظر ارزیابان و متخصصان دارای روایی صوری و محتوایی است با این حال محققان در حال حاضر مشغول بررسی اعتبار پرسشنامه در نمونه کثیری از کودکان ایرانی هستند و شاخص هایی دیگر از اعتبار این پرسشنامه را در مقالات آینده ارائه خواهند داد.

کلیدواژه ها:

سنجش مهارت های رشدی کودکان ، روایی صوری ، روایی محتوایی