بررسی تاثیر آموزش سواد رسانه ای بر مهارت های تفکر انتقادی دانش آموزان
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 27
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JRPE-7-75_036
تاریخ نمایه سازی: 20 مرداد 1403
چکیده مقاله:
در عصر حاضر که هجوم اطلاعات و پیامهای مختلف ابعاد مختلف زندگی افراد را متاثر ساخته است؛ سواد رسانه ای به عنوان یک نیاز اجتماعی در دوران نوجوانی و جوانی محسوب می شود. این پژوهش به روش توصیفی - تحلیلی و با هدف بررسی تاثیر آموزش سواد رسانه ای بر مهارت های تفکر انتقادی دانش آموزان انجام شده است. پرورش تفکر انتقادی یکی از مهمترین وظایف یک نظام آموزشی است. معیار و محک هر برنامه آموزش سواد رسانه ای، مواجهه انتقادی دانش آموزان در استفاده و فهم شخص خودشان از رسانه است، تا بتوانند اطلاعات دریافتی از رسانه های مختلف را رمزگشایی کرده و توانایی داوری مستقل خود درباره محتوای رسانه ها را ارتقاء بخشند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مهدی المی
کارشناسی آموزش مشاوره و راهنمایی، دانشگاه پردیس علامه امینی تبریز