ارزیابی تاثیر برنامه ریزی درسی مبتنی بر یادگیری عمیق (Deep Learning) بر تفکر انتقادی و مفهومی دانش آموزان

در عصر حاضر، با پیشرفت سریع فناوری های نوین، نیاز به روش های آموزشی که بتوانند مهارت های تفکر انتقادی و مفهومی دانش آموزان را تقویت کنند، به شدت احساس می شود. یکی از رویکردهای نوین در این زمینه، برنامه ریزی درسی مبتنی بر یادگیری عمیق (Deep Learning) است. این مقاله به بررسی تاثیرات برنامه ریزی درسی مبتنی بر یادگیری عمیق بر توسعه تفکر انتقادی و مفهومی دانش آموزان می پردازد. یادگیری عمیق به دانش آموزان کمک می کند تا مفاهیم درسی را به صورت عمیق تر و کاربردی تر درک کرده و مهارت های ضروری برای تحلیل، ارزیابی و حل مسائل پیچیده را تقویت کنند. نتایج تحقیق نشان می دهد که این رویکرد، علاوه بر افزایش دانش محتوایی، توانایی دانش آموزان در برقراری ارتباط بین مفاهیم و تفکر خلاقانه را بهبود می بخشد. همچنین، روش های مختلفی مانند پروژه محوری، بحث گروهی و مسائل باز و چالش برانگیز برای اجرای موفق برنامه ریزی درسی مبتنی بر یادگیری عمیق پیشنهاد شده اند. در مجموع، یافته ها نشان می دهد که برنامه ریزی درسی مبتنی بر یادگیری عمیق می تواند نقش مهمی در بهبود کیفیت آموزش و پرورش و آماده سازی دانش آموزان برای مواجهه با چالش های پیچیده دنیای واقعی ایفا کند.