ارائه رویکردی نوین جهت حضور در کلاس ریاضی

سال انتشار: 1392
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 797

نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

SCIENCE01_032

تاریخ نمایه سازی: 28 تیر 1392

چکیده مقاله:

در تمام دنیا ریاضیات جزء جدانشدنی برنامه درسی است. ریاضیات همواره جایگاه ویژه ای را در برنامه های درسی به خود اختصاص داده است. حجم، نوع رویکرد، روش ها، محتوا و ... آن دائم در حال تغییر است و آنچهثابت مانده، حضور مؤثر و همیشگی ریاضی در برنامه درسی است. در واقع آشنایی جدی با علوم کاربردی – فنی و گاه نظری امروزی بدون داشتن درک صحیح از مباحث ریاضی امری دشوار و محال است. در این صورت چگونه میتوان استعداد دانشجویان را در زمینه یادگیری ریاضی پرورش داد و مدرسان و دانشجویان در این رابطه چه نقش مؤثری را می توانند داشته باشند. در این مقاله به ارائه روش ها و راهکارهایی برای بهبود کیفیت یاددهی ویادگیری ریاضی خواهیم پرداخت و دو کلاس 45 نفره دانشجویان درس ریاضی عمومی آموزشکده فنی و حرفه ایسما واحد اهواز را در این زمینه مورد مقایسه قرار خواهیم داد. به این ترتیب که در یک کلاس بدون آگاه نمودن دانشجویان از راهکارهای ارائه شده و در یک کلاس به ارائه راهکار پرداخته و در پایان ترم میانگین نمرات این دو گروه را مقایسه خواهیم نمود

کلیدواژه ها:

ریاضی – مدرس ریاضی – دانشجو – موفقیت

نویسندگان

سمیه محمدخانی

آموزشکده فنی و حرفه ای سما، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز، اهواز، ایر