بررسی شیوه های گسترش نواندیشی و نوجویی در روشهای تدریس علوم تجربی

با توجه به نیازهای روزافزون حاصل از گسترش مداوم دانش بشری در سطوح مختلف تحصیلی طراحان برنامه های آموزشی برای پاسخگویی به این سری نیازها ،می بایست دائما با استفاده از روش های نوین آموزشی و پژوهشی جهت بهبود فرآیندراهکارهای آموزشی به ویژه در آموزش علوم پایه بر اساس استانداردهای موجود تلاش نمایند لذا بررسی شیوه های گسترش نواندیشی و نوجویی در روشهای تدریس علوم مختلف نمود یافته و ضرورت توجه به آن بیش از پیش احساس می گردد در این تحقیق مساله اصلی زمینه یابی به منظور اشاعه نواندیشی و خلاقیت در روشهای تدریس علوم تجربی در دوره ی راهنمایی است که این مساله با اجرای طرح شیوه های نواندیشی ونوجویی بررسی میشود

کلیدواژه ها:

روشهای تدریس ، خلاقیت ، طراحی برنامه آموزشی ، علوم پایه ، راهنمایی