بررسی تاثیر آموزش شناختی-رفتاری عزت نفس بر سازگاری اجتماعی دانش آموزان دختر پایه دون متوسطه مدارس دولتی شهر اصفهان در سال تحصیلی 91-1390
محل انتشار: سومین همایش ملی مشاوره
سال انتشار: 1391
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,662
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCCG01_032
تاریخ نمایه سازی: 27 تیر 1392
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش شناختی-رفتاری عت نفس بر سازگاری اجتماعی دانش آموزان دختر پایه دوم متوسطه انجام شد. این پژوهش از نوع پژوهش های نیمه تجربی همراه با پیش آزمون با گروه گواه است، که بدین منظور 30 نفر از دانش آموزان دختر پایه دوم متوسطه به شیوه نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه 15 نفری (گروه آزمایش و گروه گواه) قرار گرفتند. سپس گروه آزمایش به مدت 15 جلسه تحت آموزش شناختی -رفتاری عزت نفس قرار گرفتند، اما گروه هیچ گونه مداخله ای دریافت نکردند. هر دو گروه در جریان پژوهش در دو مرحله پیش آزمون (قبل از جلسه اول) و پس آزمون (بعد از جلسه پانزدهم) با استفاده از مقیاس های عزت نفس الیس پوپ و سازگاری اجتماعی کالیفرنیا مورد آزمون قرار گرفتند. داده های بدست آمده از آزمودنی ها بوسیله نرم افزار spss و با استفاده از روش آماری کواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. تحلیل داده های بدست آمده از آزمودنی ها معنا دار بوده (0/01>p)، که نشان دهنده اثر بخشی آموزش های شناختی- رفتاری عزت نفس بر سازگاری اجتماعی دانش آموزان می باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
ملیحه خاکسار
کارشناسی ارشد راهنمایی و مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی شهر
فرزاد نیک نژادی
عضو هیئت علمی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی شهر
مرضیه شرکت
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :