تحلیل محتوای مطالعات اجتماعی پایه ششم ،درس یک تا چهار

محتوای کتب درسی باید به گونه ای مورد سازماندهی قرار گیرند که دانش آموز ضمن حرکت در یک مسیر هموار، مستمرا با فرایند یادگیری درگیر شود وگام به گام در این مسیر ارتقا یابنده ،خود نیز در تولید مفهوم مشارکت کند. پژوهش حاضر با هدف تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم ابتدایی در سه بخش متن، فعالیت ها و تصاویر با روش تحلیل محتوا و براساس تکنیک ویلیام رومی انجام گرفته است تا میزان فعال بودن و پویایی آن تعیین گردد.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، مطالعات اجتماعی ششم ، ویلیام رومی ، فعال و غیر فعال