چگونگی بهبود مشکل ضعف ریاضی محمد دانش آموز کلاسپنجم به کمک ابزارهای کمک آموزشی اقدام پژوهی

پژوهش حاضر در مورد حل مشکل ریاضی دانش آموز کلاس پنجم، پسری به نام محمد است. او به علت ضعف در خواندن و نوشتن تقریبا هیچ فعالیتی در کلاس نداشت. وقتی بطور اتفاقی در کلاس درس ریاضی هنگام استفاده از ابزارهای آموزشی میزان علاقه و مهارت او را در استفاده از این ابزارها مشاهده کردم، بر آن شدم تا مشکل وی را بررسی و تا جایی که امکان پذیر است به او در بهبود وضعیت درس ریاضی کمک کنم. بررسی های لازم از طریق مشاهده، مصاحبه با اولیا و همکاران مدرسه و مطالعه منابع و مقالات معتبر شروع و راهکارهای مناسب و درخور اتخاذ و اقداماتی صورت گرفت. پایش میزان پیشرفت و بهبود وضعیت محمد در طی ۴ ماه از سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ ادامه داشت. در این مدت متوجه بهبود محسوس او در درس ریاضی شدم. استفاده از ابزارهای آموزشی و توجه به سبک یادگیری محمد که حسی/ حرکتی و کار با ابزار است. راهگشای این مهم شده است.

کلیدواژه ها:

ضعف ریاضی ، ابزار کمک آموزشی ، سبک یادگیری