بررسی کیفیت انگیزش حسی معلمان مقطع متوسطه با درنظر گرفتن دو متغیر جنسیت و سن

عطف به اهمیت انگیزش معلمان در کیفیت تدریس و ازآنجاکه کیفیت تدریس آنان در میزان یادگیری و پرورش مهارت های دانش آموزان نوجوان به عنوان آینده سازان جامعه موثر است، پژوهش حاضر به بررسی انواع انگیزش حسی معلمان مدارس مقطع متوسطه با درنظر گرفتن دو متغیر جنسیت و سن پرداخته است. انگیزش حسی با توجه به مفهوم غرقگی و ابعاد فعال و منفعل آن به دسته های انگیزش و بی انگیزگی/ فعال و منفعل تقسیم می شود. بدین منظور ۱۵۸ نفر از مدرسان (۸۹ زن و ۶۹ مرد) در بازه سنی ۲۰ تا ۶۰ سال که به روش نمونه گیری در دسترس در پژوهش شرکت کردند، به مصاحبه نیمه ساختاریافته مرتبط با بررسی انواع انگیزش حسی پاسخ دادند. نتایج حاصل از تحلیل و دسته بندی داده ها نشان داد معلمان زن از انگیزش حسی بالاتری در تدریس نسبت به مردان برخوردار هستند. همچنین از نظر سنی به ترتیب مدرسان رده سنی ۴۰ تا ۵۰ و ۳۰ تا ۴۰ سال دارای انگیزش حسی بالاتری در تدریس نسبت به سایر گروه های سنی می باشند. بنابراین با توجه به تاثیر انگیزش معلمان در بهره بری آنان از روش های نوین تدریس، شایسته است وزارت آموزش وپرورش شرایطی را برای افزایش انگیزش حسی معلمان به ویژه مردان و افراد جوان مهیا سازد تا آنان انگیزش بیشتری برای انجام فعالیت داشته و تدریس موفق تری را به نمایش بگذارند.

کلیدواژه ها:

انگیزش حسی ، انگیزش فعال ، انگیزش منفعل ، روش تدریس ، مقطع متوسطه