بررسی تدریس در خلاقیت دانش آموزان

روشهای سنتی تدریس به ویژه در سطوح دبیرستانی، با رویکردهای مبتنی بر یادگیری بزرگسالان تنظیم شده است. ایننوع تدریس، دانش آموزان را قادر می سازد تا مالکیت یادگیری خود را به دست گیرند و با استفاده از رویکردی جامع ومستقل کار کنند، اما در روش تدریس مبتنی بر فعالیت های خلاقانه، دانش آموزان تشویق می شوند تا به روش های جایگزینمدلهای سنتی یادگیری بیاندیشند .در این روش تلاش بر آن است که دانش آموز در روند تعلیم درگیر شود و معلم با استفاده از ابزارهای متعدد و چندرسانه ایهمراه با استراتژی های از پیش طراحی شده، فضای کلاس را به سمت تعامل دوجانبه و پرورش خلاقیت دانش آموزان سوق دهد.شاید بتوان یکی از مهمترین کارکردهای این روش را در این دانست که دانش آموز به چشمانداز روشنی از کارکرد آتی آنچهکه می آموزد، می رسد و میداند که این دانش، در زندگی واقعی او چه کاربردی دارد .در این مقاله به اهداف تدریس خلاقانه، عوامل موثر بر آن، راهبردهای تدریس خلاقانه، ویژگی های مربی خلاق، استراتژیمدیریت کلاس و استفاده از کمک آموزشی های چندگانه پرداخته شده است.

کلیدواژه ها:

تدریس ، خلاقانه ، معلم