تعیین تاثیر تمرین تصادفی بر اکتساب، یادداری و انتقال سرویس ساده والیبال در افراد با هیجان خواهیبالا و پایین

هدف پژوهش تعیین تاثیر تداخل زمینه ای بر اکتساب، یادداری و انتقال سرویس ساده والیبال، با اثر تعدیل کنندگی میزانهیجان خواهی فراگیران بود . نمونه آماری پژوهش شامل ۴۸ نفر دانش آموز مقطع ششم ابتدایی بودند که براساس مقیاسهیجان خواهی به دو گروه هیجان خواهی بالا و پایین تقسیم بندی شده و بصورت تصادفی در ۲ گروه تمرینی مسدود و تصادفیجایگزین شدند. مداخله تمرنی در ۹ جلسه انجام شد و هر دو گروه تمرنی مسدود و تصادفی در هر جلسه ۶۰ کوششتمرینی سرویس ساده و موجی را انجام دادند. طرح پژوهش حاضر با توجه به هدف و موضوع پژوهش در مقوله مطالعاتکاربردی و نیمه تجربی قرار گرفت. برای سنجش هیجان خواهی از مقیاس هیجان خواهی زاکرمن استفاده شد و نحوه امتیازدهیسرویس والیبال براساس آزمون استاندار ایفرد تعیین شد. به منظور بررسی فرضیه ها از تحلیل واریانس یکطرفه و اندازهگیری های مکرر استفاده شد. نتایج نشان داد: بین گروه های مختلف (هیجان خواهی بالا و پایین در شرایط تمرین تصادفیدر اکتساب، یادداری و انتقال سرویس ساده والیبال تفاوت آماری معناداری وجود دارد. در تمام نتایج، گروه هیجان خواه بالاعملکرد بهتری نسبت به گروه هیجان خواه پایین در شرایط تمرینی تصادفی نشان دادند. این موضوع مطابق با حالات شخصیتیو روانی گروه هیجان خواه بالا بود. پس می توان نتیجه گرفت استفاده از روش های تمرینی تصادفی در هر دو گروه هیجانخواه بالا و پایین برای پیشرفت مهارت سرویس والیبال موثر می باشد؛ لذا می توان از روش تمرین تصادفی برای آموزشمهارت های والیبال بهره برد.

کلیدواژه ها:

تداخل زمینه ای ، اکتساب ، یادداری ، انتقال ، والیبال ، هیجان خواهی