بررسی تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی از منظر فعال و غیرفعال بودن براساس روش ویلیام رومی

هدف از پژوهش حاضر، تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه سوم ابتدایی( متن، پرسش ها و تصاویر ) از نظر فعال و غیرفعال بودن براساس تکنیک ویلیام رومی است. کل کتاب به عنوان نمونه مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته است. واحد مطالعه، درس های مندرج در کتاب و واحد تجزیه و تحلیل، متن، پرسش ها و تصاویر کتاب است که براساس مقوله های فعال و غیرفعال توسط تکنیک ویلیام رومی تحلیل و ضریب درگیری آن ها مشخص شده است. طبق نتایج بدست آمده، متن کتاب مطالعات اجتماعی با ضریب درگیری(۷۰/۰) و تصاویر با ضریب درگیری(۶/۰) نشان دهنده غیرفعال بودن آن است. اما پرسش های کتاب با ضریب درگیری(۱) نشان دهنده پویایی و فعال بودن آن است که دانش آموزان را به فعالیت وا می دارد.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، ویلیام رومی ، مطالعات اجتماعی ، فعال و غیرفعال